一整天，東方沒精打采的，頭腦中滿是兩封信的去向。下課後，他一個人毫無目標地在教學樓旁溜達着，走着、走着，無意中，走到了學校行政樓旁。
行政樓，是兩幢連體五層的紅色六角形辦公樓。坐落於校園偏北的小山邊。一般情況下，學生們很少去的。雖然這裡鳥語花香，風景宜人。前面有寬大的荷塘，微風過處，馨香襲人，碧綠的荷葉像綠色的雲，在水中飄動。後邊有一座不高的小山，蔭翳蔽日，樹木蔥蘢，是各種鳥類的天堂。夏秋季節，在小山上聚會休息的人很多。但都躲在小山的東北面草地上，來行政樓這裡的依然很少，大約是學生們對領導敬而遠之的緣故吧。
第一次來這裡，東方仔細地觀察了環境，甚至也看了牆上的通知、公告。忽然，一個熟悉的名字飄進他的眼簾。他看到在年度優秀教師評選欄裡，霍然寫着：東方，性別，女，單位，法語資料室教師。
東方的心“咯噔”了一下，是不是這個“東方”收到我的信了呢？
於是，他加快了腳步走向外語系的行政樓。走上二樓，迎面遇到一位年齡50歲左右的女教師，東方說：“老師好!請問，資料室的東方老師在嗎？”
那女教師回答：“在的，在左邊第三道門。”
他敲門進去，原來表揚的東方老師是個20多歲的美女。他直截了當地說明了來意，她大大咧咧地說：“哦，是的，我收到了兩封信，第一封沒在意拆看了，第二封，我仔細看了地址，就和第一份封信一起退到了校郵局。你自己去找找看吧！”
她十分輕鬆的態度，讓男東方無話可說。他僵硬地笑了一下，說：“謝謝啊，打擾了！”
爲了早點找到信，東方衝出門外，衝向校郵局。
還好，校郵局還沒下班。東方用一種質問的語氣說：“三月份的信都是誰分的，爲什麼把我的信分到了法語資料室？”
值班人員說“不是我分的，你幹嘛發火？就一小封信嗎？有什麼了不起，幹嘛呢！”
東方一聽這話，氣不打一處來，一把揪住工作人員的衣領就是一拳。住在對面的保安聽到吵鬧跑過來了，把他們拉開。東方氣憤難平，嘴裡罵着：“狗日的，敢藏老子的信！”
保安了解情況後，要求郵局立刻尋找“東方”的信。很快，在一個角落裡找到了。信是用外語系的信封重新封好的，用正楷字工工整整地寫上：“法律系 東方同學 收”。東方看着保存很好的信，心裡平和多了。
回到寢室，東方打開信封，裡面確是兩封信，一封拆開了，一封原樣保存。他迫不及待地打開信，默默地讀着：
東方，2月14日是西方的“情人節”了，很多同學送玫瑰，有人送你了嗎？
你怎麼看這件事呢？我認爲，禮物分兩種，一種是實用的，一種是象徵性的。 我喜歡送實用的禮物。因爲它既表達了我此時此刻的善意，又給予朋友可果腹、可悅目、可哈哈一笑或是凝神端詳的價值，雖是一次性的，也留下美好的瞬間，我心足矣。
象徵久遠意義的禮物，若是人家不珍惜這份友誼了，留着就是尷尬。或丟或毀，都是物件的悲哀，我的心在遠處也會顫抖。正如物件一樣，此刻我們是朋友，但十年、二十年以後不一定是朋友。就算你耿耿忠心，對方也許早已淡忘。你說對嗎？
哎，閒話少敘吧。你這段時光過得好嗎？爲什麼很少來信了呢？是在用功學習還是應酬過多啊？不過，沒關係，男人一定要有遠大理想和抱負，我相信你一定會這麼做的。這學期，我們要修二外了，我準備學德語，你覺得怎樣？
哈哈，我說了這些，你沒有不高興吧！希望你快樂哦！有空給我回信啊！
在信的末尾，蘭花工整地畫了這樣的圖景：一座小山，一池清泉，幾支拂動的柳枝，月光下倆個牽手漫步的情侶，讓人看起來浮想聯翩，浪漫而溫馨。
另一封信，是3月下旬寫的，除了問候，還問了爲什麼至今沒有迴音，是否發生了什麼事情。信中說，無論發生什麼，她都會支持的。無論什麼話都可以和她訴說，要東方一定保重之類。
看了兩封信，東方心中十分愧疚，頭腦中浮現出蘭花的種種美好形象，或微笑，或微怒，或嚴肅，或嬌羞；想着、想着，禁不住自言自語起來，低聲說道：“蘭花，我真對不起你！”
接着，鋪開信紙，奮筆疾書，立即給蘭花寫信道歉。