“陳老師，好漂亮的小花花！”
楊寧馨站在教室門口，用力朝陳蓮揮手，臉上滿滿都是笑容。
陳蓮最近越來越好看了，雖然沒有左亞輝那樣讓人驚豔，可她也有自己的風姿。
她樸實無華，就如現在她手裡拿着的那把小小野花，沒有嬌豔的外表，可依舊是清麗動人，舉起來放到鼻尖下，就能聞到淡淡的清香。
“小六，你和邱成纔在這裡說啥哩？”陳蓮微笑着彎下腰來，伸手摸了摸楊寧馨的小腦袋：“又在一塊談學習的事情？”
這兩個孩子，可真是陳蓮的心頭好，兩個人都乖巧聽話，而且還都成績優異，每次考試兩人都是雙百分，從來沒有失過手，湖灣小學的老師都說她運氣好，竟然遇到了兩個如此優質的學生。
“陳老師，我們想問你一句，這小花花是誰送給你的，還是你自己摘的？”
楊寧馨調皮的眨了眨眼睛。
最近那個拖拉機手葉志超來找陳蓮的次數越來越頻繁了，有時候陳蓮讓他當義工，負責把孩子們送到湖灣大隊的大隊部去，免得他們要走太遠。
葉志超是個熱心人，長得挺俊，全身上下收拾得很利索。雖然他只是個農村娃兒，但在公社開拖拉機，這個身份已經很讓人羨慕了——這可是個好差事，每年記的工分多，公社還能再領一份錢，沒有過硬的本事，還真得不到這個差事。
按說，陳蓮是個城裡人，葉志超應該是配不上她的，可從目前這兩人的身份來看，倒也算是相當，就不知道陳蓮怎麼想的，萬一她轉了正，成了公辦教師，她會不會嫌棄只是個農村娃的葉志超。
“這花是別人送的。”陳蓮羞澀的把頭低了下來，淡黃色的小花遮住了她半張臉，若是有單反相機在手，楊寧馨覺得，這是一幅很好的照片，少女心爆棚。
“我知道了，是那個葉叔叔送的，對不對？”楊寧馨拉住陳蓮的手晃了晃：“陳老師，葉叔叔很喜歡你的！”
陳蓮的臉瞬間就紅了，這小屁孩怎麼啥都懂的樣子？
“小六，你咋就知道葉叔叔喜歡陳老師呀？”邱成才忍不住在旁邊插嘴問了一句。
楊寧馨白了他一眼，那意思就是說“你傻呀”。
“葉叔叔老是來找陳老師啊！”狗蛋在一邊嘿嘿的笑：“邱成才，要是你不喜歡小六，也不會總來找她吧？”
邱成才目瞪口呆，沒想到這話竟然繞回到自己身上來了！只不過……他感覺特別甜，心裡頭美滋滋的。
從小別人就知道他喜歡小六，小六就是他的，誰也別和他搶！
聽了狗蛋的話，陳蓮一驚，低頭看了看邱成才和楊寧馨，看到兩人的眼睛都是清澄如水，彷彿狗蛋的話並沒有給他們造成什麼影響，她長長的吐了一口氣，自己擔心什麼呢，人家才這麼丁點兒大的毛孩子，難道就認爲他們之間有那種成年人才有的感情？
最多也就是青梅竹馬罷了。
“陳老師，聽說你要去參加比賽？”楊寧馨想到了一件事情：“張校長說的。”
“是呀，五月四日那一天，公社裡邊的學校先比，到六月份再去學校比。”陳蓮很開心的把那一束小黃花在楊寧馨臉上蹭了蹭：“你要幫老師加油！”
楊寧馨很認真的點了點頭：“那是當然啦！”
她想給陳蓮提點建議，上課的時候可加入多方面的元素，比如說教詩歌，可以把簡筆畫加進去，用前世“中華詩詞大會”裡的那種形式，通過畫圖讓學生猜詩歌，這樣就能把詩歌畫面化，讓學生更加容易記住詩歌的內容。
數學，那就有更多的手段了。
七十年代的教學方法還很落後，陳蓮向學生們解釋加減乘除，完全是靠她硬性讓學生記住那些加法以後的數字，沒有從源頭上來解釋。當然，和一年級小朋友解釋是沒法說得清楚的，但她可以通過做遊戲，或者是用剪紙圖片等等輔助手段來提高教學效率，使課堂生動起來，不那麼枯燥無味。
“陳老師，我們到辦公室去，我想和你說一說這比賽的事情。”
楊寧馨說話，儼然小大人一樣，陳蓮笑着點頭：“好的，我聽聽小六要說啥。”
邱成才望着陳蓮牽着楊寧馨漸漸遠去，嘴角浮現出了一絲笑容。
小六真聰明，小六真可愛！
“陳老師，我想向您提個小建議。”
楊寧馨一副一本正經的樣子，陳蓮愣了愣：“小六，你想說啥？”
“陳老師，您上課上得很棒，可是我覺得還能加一點別的東西，讓班上的同學能聽得更認真。”
先表揚一下陳蓮，再提建議，這樣會讓她更容易接受。
畢竟班上的同學不都像她一樣容易教，很多人還需要更有意思更全面的教學模式。
“怎麼加呢？”陳蓮來了興趣，沒想到小六還這樣貼心，站在學生的角度給她來提建議。
大學裡她學了不少教學方法，可那都是書本上的，站在老師的角度來看的，像楊寧馨這樣，從學生的視角來看教學，她覺得挺新鮮。
“陳老師，比如說你要教我們加法減法，可以到黑板上畫一叢草，然後用粉筆做雞媽媽點數的遊戲。”楊寧馨把聲音沉了下來：“同學們，咱們來做個遊戲，雞媽媽帶着小雞出去曬太陽，它本來有十個孩子，然而等它們要回家的時候，雞媽媽卻只發現了七個孩子，那麼還有幾個孩子沒有跟上雞媽媽的腳步呢？”
她模仿陳蓮的聲音挺到位，陳蓮忍不住笑了起來：“小六，你把題目擬人化了，聽上去挺好玩的。”
“不是擬人呀，陳老師，我這是擬物呢。”楊寧馨用手敲了敲書桌的擋板：“陳老師，或者你還可以剪紙剪出十隻小雞，把七隻貼到黑板上，然後請大家去數還有多少隻小雞沒看見，剪一叢草貼到黑板上，把那三隻小雞藏到草的後邊……”
“對呀！”陳蓮興奮的叫了起來：“不錯，這樣挺好的！”
很具體、形象，就像小時候她學算術的時候，喜歡把手指腳趾都湊上去數，這樣更顯得可愛又生動。
楊寧馨又向陳蓮說了說對於語文教學的意見，陳蓮聽了不住點頭：“小六，你說的都很有道理，我去仔細琢磨琢磨！”
陳蓮是個愛鑽研的，楊寧馨給她提了意見，她下課以後就開始認真思考這個問題，那一天就開始做教具，仔細打磨課堂。她爲人溫和又耐心，是個天生當老師的料子，再加上楊寧馨給她點撥了一番，她開始進一步提高她的教學質量。
很快，陳蓮的教學有了更大的收穫，多做了教具，多元化的上課模式，讓學生們對她的課越來越感興趣，張校長帶着湖灣小學幾個老師來聽課時，對於陳蓮都讚口不絕：“陳老師，你這課上得真好。”
最開始聽說有教學比賽的時候，湖灣小學幾個老師都想要去參加，只是推薦指標有限，全校才得一個，聽張校長說推薦了陳蓮，另外幾個老師還挺憤憤不平，覺得自己比陳蓮教學要經驗豐富，怎麼就輪上了她。
張校長也不好說穿這指標其實是上級要求給的，只是含糊其辭：“新老師需要鍛鍊，大家要給她機會嘛。”
湖灣小學幾個老師裡頭，只有陳蓮老師教出了雙百分的學生，而且也只有她有正式的師範畢業文憑，說實在話，張校長覺得，推薦陳蓮去一點問題也沒有，最多就是她的教學時間不長，經驗沒有別的老師豐富。
然而，帶着幾位老師聽過陳蓮的課以後，張校長覺得，那幾位老師絕不會再有別的想法了——畢竟陳蓮的課上得實在太好了。
“陳老師，你的課上得真好，我們以後要好好的學習！”
徐老師有些慚愧，她原來一直覺得自己的課上得不錯，可跟陳蓮比，那確實是相差甚遠，陳蓮的課深入淺出，學生們聽得津津有味，積極開動腦筋，課堂氣氛比她教的二年級活躍多了，陳蓮每問一個問題，班上一隻只小手就齊刷刷的舉起來，跟小小的樹枝一樣。
難怪陳蓮老師班上有雙百分的學生呢，徐老師覺得有些慚愧，就連楊壯的成績都挺高了，原來跟老師的教學水平有關係。
五月四日的早晨，朝霞漫天，陽光明媚，鳥兒在枝頭鳴叫，一片和諧美麗的景象。
楊寧馨和哥哥們走到湖灣小學門口的時候，就看到陳蓮從裡邊走了出來，她揹着一個小布包，穿了一件淺藍色的襯衣，第一粒鈕釦解開，尖尖的衣領似乎很隨意的朝兩邊分開，看上去端莊裡透着一點活潑。
陳蓮身邊，有一個小年輕，楊寧馨衝着他笑了笑：“葉叔叔！”
葉志超笑着和他們打了個招呼，楊寧馨跑到了陳蓮身邊，抓住了她的衣裳：“陳老師，你要去比賽了？”
陳蓮點了點頭：“我比完就回來。”
今天的比賽設在大塘初中，只有八個人蔘加，張校長已經替陳蓮抽過比賽的順序，排在第一位，有葉志超的拖拉機接送，今天上午能趕着回來上兩節半課。
“陳老師，你是第一個上講臺的，真是太棒了！”楊寧馨衝着她笑了笑：“咱們湖泉村跳忠字舞也是第一個上場的！”
楊寧馨這句話，給了陳蓮極大的鼓勵，她笑着點了點頭：“沒錯，那時候咱們也是第一個上臺的，結果沒有任何人超過我們！”
“是的，陳老師加油！”
楊寧馨這句話才落音，狗蛋他們也跟着嚷嚷起來：“陳老師加油，你肯定會是第一名的！”
陳蓮激動的朝校門口歡呼雀躍的孩子們點了點頭：“咱們一起加油！”
她轉頭看了一眼身邊的葉志超，就見他一臉的笑，眼睛盯住自己不放，一顆心瞬間砰砰亂跳了起來，忽然間更有信心。