第124章 論一起內卷的開端（求訂閱）
“喵喵喵~”
“小傢伙，想我了對不對？”
回到宿舍李松林也就開始了快樂的吸貓生活，這個時候的宵夜無疑是最聽話、軟萌的一個狀態。
平時可能還會傲嬌一些，但一天沒見鐵定是想他了的；
這不，小傢伙跳到他的懷裡不住的往他的懷裡鑽去，帶着喵嗚的聲響。
“mua~”
親了親小傢伙的額間，李松林的心裡不自覺的一陣暖意。
縱使沒人在寢室，有一隻貓的陪伴也是極好。
給宵夜再餵了點小零食和水之後，他也就對着筆記本伏案碼字了起來，它在自己的小貓窩裡靜靜的看着自己的主人；
一時間，整個宿舍充滿了一種生趣，使得整個氛圍更是融洽。
也不知道是不是知道他寫作和學習很重要，一般這種時候小傢伙都會超乖的在一旁自己玩自己的玩具或是獨自呆着。
整個過程中還基本是安靜的，一點沒有平時鬧騰的樣子，試問這樣一隻懂事貼心的夥伴貓怎麼可能會不惹人憐愛呢？
貓區別於狗，更加的安靜乖巧，這也是在相處了一段時間後他決定收養的最主要原因；
其實絕大部分朋友多的人，極少會考慮養貓狗一類的寵物，因爲主子們的本質就是在內心深處有一個被需要和陪伴的需求因素在。
至少當時的李松林是這樣的一個出發點，與家人的不愉快讓他遇到了剛出生不久得小傢伙，恰巧有了想要照顧它的念頭；
後面也確實走完流程將其帶在了身邊養着一直到現在。
在這樣的宿舍環境下，他感覺自己的靈感好像不自覺的如同上了發條源源不斷的向着他涌來，更多了好些的構思。
如此一來，無論是他的碼字速度還是劇情推進都有了一個快速的提升；
一點點描繪出一個個與御獸協同作戰的畫面，帶着激盪的情緒渲染出了一幅幅熱血沸騰的場景……
不可否認目前的他正在不斷的推演着劇情的走向，正將小說以一個更加吸引讀者的角度去編寫；
這個過程要覆盤很多，架不住李松林現如今那越發靈活智能的大腦，倒爲他省去了很多麻煩。
絕大多數的時候，寫手都會面臨着人物塑造和出場頻率以及一些特殊劇情設定一類的問題出現。
如果不設置大綱，那麼將很容易走偏，除非有對於整個故事線的把控在…
碼字兩個小時，時間來到了夜晚時分的十一點，接下來該帶着小傢伙去放放風才行；
打定主意，退出了碼字助手，隨後抱着宵夜出門去了！
呼呼呼~
二月份的天氣和溫度都還是不錯的，出來逛逛也能夠很好的放鬆一下自己的心情，一舉多得不是？
這麼想着，也就慢慢的走在了校園裡，隨後以很是愜意的姿態逛了起來；
老實說，在小傢伙不喜歡在校園裡面同小夥伴們四處玩耍之後，他也就開始有意識的帶着它出來散心了！
貓也是一個獨立的個體，總是放在一個宿舍裡不管，那麼是不是違背了初心？
所以李松林有認真的思考過這個問題，畢竟收養了也就有一份自己的責任在裡面。
“喵喵喵~”
瞧着在宿舍裡乖巧成那個樣子，這不，出來之後倒是意料之中的活躍。
手輕輕的放在它毛絨的腦袋上，按照慣例給小傢伙順着毛。
嗡嗡嗡~
只見沒多久的功夫，它就發出了類似於嗚咽的舒服聲音；
在操場、小樹林、小巷子等地方四處閒逛着，半個小時之後也差不多走了一兩圈了！
不時他還能在跑道，路邊碰到熟人，打個招呼繼續逛…
時間來到晚上十一點半，李松林決定回去了，這個時候的小傢伙顯然已經開心了很多，倒也不枉費他的這一趟。
回到宿舍，再陪着它玩兒了一會，他便徑直洗漱睡下了！
一夜無話，所有的事情搞定也就很自如的進入到了睡夢之中；
這一覺睡得很是舒服，大抵是因爲這忙碌且充實的一天，所以他睡得比往常更多了幾分滿足。
“叮叮叮~”
第二天天一亮，在六點半這個時間點他醒了過來，半點沒有賴牀的跡象；
隨後噌的一下睜開眼，將身上的被子給踢到一邊很是利索的起牀了！
“咕嚕嚕，呵忒~”
吐出嘴裡的泡沫很快的就將自身的衛生問題搞定，洗漱臺前還注意的捯飭了一下自己的髮型。
也就得虧了現在這張皮子，李松林感覺倒是極好打理；
去食堂吃完早點後，時間很快的來到了七點，必須得加快速度才行了！
乘一個半小時的地鐵時間是恆定的，不加快速度很有可能會遲到，這他還怎麼敢繼續耽擱呢？
步履中更加快了幾分，上了地鐵拿出手機在那裡聽起了早間新聞和一些其他英語讀物什麼的，這時間也就很是快速的過去了！
在八點四十分的時候，李松林出現在了精品一班的教室裡，這個時候已經有好些同學在座位上等待起了一天課程的開始；
經過昨兒一整天的學習課程表也有發到羣裡：
9:00-12：00（王冕講師的文史哲提高時間）
13:00-16:00（孟秋萊講師的英語教學時間）
17：00-19：00（張婭茹講師面試課程教授時間）
完全是一個大課的教學進度安排，這樣的課程無論是節奏還是精力都需要更加的注意才行。
“滴滴滴~”
隨着電子音樂的響起，第一節課也就正式開啓了序幕；
仔細看過去，能夠清楚的瞭解到有五位同學沒有來，難道真的退出了？
有點疑惑，但老師面對這樣的一幕卻不見絲毫變化，而是直接開始了今日份的教學。
不可否認，在文科的備考複習中，背誦是完全不可避開的一個環節，所以今天老師在這第二次的課上就給出了一個他認爲的必背範圍，希望同學們能夠有時間去背背。
當然他也只是一個建議而已，聽不聽在他們自己。
隨着課程的繼續，壓力真就越來越大了，不難發現老師們都在刻意的加快課程的進度；
這樣的一個學習節奏裡，學生自然也就有樣學樣的捲了起來……
(本章完)