第165章 麥格教授的改革
好嘛，活菩薩見多了，活閻王還是第一次見。
爲了防止羅恩受到二次心理創傷，洛倫打斷了兩人的對話：“既然是魔咒的效果，用咒立停可能會有用。”
拿出魔杖，洛倫朝着羅恩的肚子來了幾下咒立停。
圍坐在身邊的人都湊過來，好奇地打量着羅恩的肚子。
有那麼幾秒鐘，羅恩覺得他像是被圍觀的某種稀奇動物。他呆呆地看了看圍在身邊的人，再看看鐵桶裡的鼻涕蟲，遲疑一陣後又「yue」出一條鼻涕蟲。
不過相比桶裡其他鼻涕蟲，這一條的體型已經小了很多。
能起作用就好，至少羅恩不用絕望地一直當鼻涕蟲媽媽了。圍觀的一干人等放下心來，開始享用海格提供的茶點。
“馬庫斯那種能反彈魔咒的手環是什唔——”哈利往嘴裡放了一塊海格自制的糖漿太妃糖，話還沒說完，牙齒就被太妃糖黏在一起了。
好在金妮聽得仔細，已經明白了他想問的：“純血家族總會有一些防護用具，反彈惡咒的手環並不稀奇。他真應該學學媽媽的一些魔咒，手環可防不住……。”
後面的話含糊不清，金妮悄悄擡眼看了一眼跟太妃糖較勁，呲牙咧嘴面色猙獰的哈利，小聲地笑了一下，沒有就這個話題過多延伸。
她不想暴露自己想學蝙蝠精魔咒，想學媽媽擅長的粉身碎骨，這聽起來不像個淑女。
洛倫看着面目扭曲的哈利，覺得有趣，他伸手摸了一塊糖漿太妃糖在手裡，眼睛在眼眶裡滴溜溜地轉。
“威力太強的魔咒防禦不了，”洛倫說着手環的事，漫不經心地轉過頭看着赫敏，“你覺不覺得這跟鐵甲咒有點像？”
赫敏的思路被引導過去，不自覺點點頭，張開了嘴：“能彈反——唔！！！”
就在張嘴的一瞬間，洛倫把太妃糖塞進了赫敏的嘴裡，並且捂住她的嘴，讓糖漿迅速化開了。赫敏的牙齒被糖漿黏在一起，只能發出唔唔聲。
她不可置信地看着洛倫，眼睛瞪圓了，很難接受這令人震驚的事實。
周圍的人腦子裡回放着剛剛發生的事情，腦子還有點宕機，呆愣的表情表現出他們此時也很震驚。
赫敏當即就站了起來，嬌俏的小臉漲得通紅，拳頭捏得梆硬。她受不了了，今天一定要給這人一個教訓。
“一個玩笑！只是一個玩笑！”洛倫站起來就跑，他看見太妃糖這麼粘牙，突然就被惡趣味迷了心智，控制不住自己的行爲。
幻影移形還沒實訓，回想起赫敏被強化的身體素質，還有那本馬伽術邪書上的內容，他飛快躥出了海格小屋，朝着城堡跑去。
赫敏也管不了那麼多了，也飛快地跟了出去，嘴脣緊閉防止口水流出來，唔唔叫着追殺洛倫。
哈利和羅恩看着他們跑出去，不知道爲什麼，感覺就被塞了什麼在嘴裡一樣。明明沒吃什麼東西，就，有點飽了。
“真是充滿了活力啊！”海格回過神來笑道，“我們也別待在屋子裡了，走吧，帶你們去看看我種的南瓜。”
……
魁地奇球場邊的更衣室。
結束了第一次魁地奇訓練的德拉科把被汗水浸溼的隊袍脫下，換上斯萊特林的魔法袍。
雖然進入球隊的方式有點走後門的嫌疑，但德拉科不認爲自己比哈利弱，既然他能勝任找球手，那自己當然也可以。
今天的訓練也證明了這一點，德拉科的心情非常愉快。
克拉布從門邊走進來，眼神裡帶着莫名的意味，用一種詭異的語調問道：“你今天可是出盡了風頭，一定非常得意吧？”
聽見這句話，德拉科的後頸皮不自覺泛起一陣雞皮疙瘩，他皺着眉看了看克拉布，今天的克拉布總給他一種強烈的不適感。
沒有永遠的敵人，只有永遠的利益。
想着父親假期裡說的那些話，德拉科面色一轉，說道：“如果伱也想加入球隊，我可以讓你跟球隊一起訓練。明年選拔的時候，你們就能直接入隊。”
克拉布的嘴咧開一個駭人的笑容，嘴角幾乎要撕裂開來：“這是你的施捨嗎？馬爾福先生？”
這人絕對不正常。
一瞬間，德拉科的腦海裡閃過去很多畫面，馬人和波特的對話，父親對老克拉布的唾罵，還有假期裡發生的新聞。
似乎有那麼一絲模糊的線，把這些串聯起來，但德拉科理不出來。
或許是馬爾福家族一脈相承的天賦，德拉科福靈心至一樣冷靜下來，他轉過去整理隊袍，自然地避開克拉布的視線：“爲什麼這麼說？”
“當然是因爲純血家族的你，跟那些麻瓜，混血攪在一起。我還以爲你拋棄我們這些純血跟班了。”克拉布的眼睛裡滿是暴戾和猙獰。
德拉科努力回想着自己以往傲慢，崇尚純血的畫面，扮演着一年前的自己：“我是看哈利·波特有些名氣，也是純血出身，纔跟他多說了幾句話。”
“他現在跟泥巴種混在一起，真令人噁心。”
克拉布站在門口，表情陰晴不定，似乎拿不準該怎麼對待德拉科。
把隊袍放進揹包裡，德拉科拿着包，自然地走出了更衣室，路過克拉布的時候用矜傲又嫌棄的眼神瞥了一眼他：“下週這個時候，把高爾一起叫過來，我帶着你們一起進行魁地奇訓練。”
看着德拉科逐漸走遠，克拉布有些迷茫了，但對加入魁地奇的提議，又有些心動。
貼在他身上的魔法袍窸窸窣窣，從領口鑽出來一條紅色斑紋的細蛇。
對比這些天克拉布發生的變化，伏地魔的心情非常愉悅。從沒有腦子變得學會思考，從單純的狠厲變得陰毒，這種影響完全符合他的預料。
用活物製造魂器的思路是對的，只是需要適當改造一下容器。目前看來情況良好，剩下的，就是再分裂出一片靈魂。
有了前面幾個魂器的製造經驗，他早就動了把活物，甚至是人類製造成魂器的念頭，但一直沒有條件實現。
其實伏地魔不想把克拉布作爲第一個活體魂器，一個粗鄙，頭腦簡單的小巫師怎麼可能配得上他的靈魂碎片。 如果有機會，他想找一個更好的容器……
夜晚，變形術教授辦公室外的走廊。
赫敏走在前面，蹦蹦跳跳的，嘴裡哼着麻瓜流行音樂的曲調，舌頭偶爾掃過牙齒，還能回味出一絲甜津津的糖味。
雖然大腿某個地方隱隱傳來灼熱和輕微痛感，但總的來說，小女巫的心情非常愉快。
洛倫走在後面，一隻手按着右邊脖子，嘴裡時不時發出「嘶~嘶~」的痛呼。
“如果你下次再用剪刀腳夾我脖子，我一定不會鬆口了。”他恨聲說道。
“哼哼，誰叫你捉弄我的。”赫敏揚起白皙光潔的下巴，一點不受威脅，“對了，麥格教授有沒有說讓我們來做什麼？”
“進去不就知道了嗎？”洛倫敲響了辦公室的門。
“請進。”
兩人推門進去，看見麥格教授正在批改作業。教授的工作就是這樣，準備教案，講課，佈置作業，批改作業，然後重複，重複，再重複。
因爲長期摸魚的鄧布利多，作爲霍格沃茲的副校長，麥格還需要多做很多行政上的工作。麥格教授偶爾也會暢想未來，等她接任校長，一定要狠狠壓榨下一任副校長。
“和我預計的時間一樣。”看見兩人，麥格教授把批閱作業的羽毛筆插回墨水瓶，起身走出辦公桌帶着兩人來到辦公室裡的隔間。
教授的辦公室幾乎都有隔間，用於充當休息室，只是斯內普特別一點，把隔間改成了儲藏室和實驗室。
麥格教授的隔間里布置地很溫馨，她多數時候都待在城堡內，一年也回不了幾次位於霍格莫德的別墅。
房間中放着橙黃色的沙發，在燈光的照映下，襯得整個屋子都是溫暖明亮的。牆上掛着一些木頭的小房子，塞滿棉花的坐墊擺在牆角，旁邊是空置的紙箱。
洛倫的視線在房間內轉了一圈，看麥格教授的眼神不禁有些古怪。貓貓教授的小癖好暴露了呀……
把托盤裡的蘋果汁擺在兩人面前，麥格教授坐到兩人對面：“我想跟你們說一些事情。”
洛倫和赫敏捧着杯子，好奇地等待麥格教授的下文。
“霍格沃茲七個年級，每個年級又分爲四個學院，每次最多兩個學院一起上課，面對7個年級，教授們有些忙不過來。”
這種情況洛倫曾經注意到過，例如魔咒學，變形學這種主課，兩個學院一起上課，每週上兩到三節大課，一個年級就是4節課，七個年級就是28節課。
算上批改論文作業，和一些課外工作，教授幾乎是連軸轉的，沒有任何休息時間。
“這種教學制度是很早以前，校董會，魔法部和學校三方一起制定出來的，那時選擇來學校上課的小巫師還不多，教授們能應付過來。”
“隨着霍格沃茲影響力的增加，選擇來魔法學校上學的小巫師越來越多，就連純血家族也摒棄了家庭式教學選擇霍格沃茲，這種制度就不適用了。”
“但因爲魔法部的教育令和校董會的干涉，教學改制的申請一直被推諉，拖延。到今年，取回霍格沃茲的全部管理權後，或許可以做出一些改變了。”
麥格教授的語氣裡帶着小小的自豪，把握機會拿回學校屬權，這是多少任校長都沒有做到的事情。
“教授，爲什麼不多聘請一些教授呢？”洛倫放下杯子，提出他的疑問。
麥格教授頓了一下：“雖然我們拿回了權力，但學校的資金還是來源於校董會，財政不支持我們增加教授名額。”
“而且霍格沃茲牽涉的事情太多，我們必須甄別每一個任職的人，避免給學生帶來壞的影響和危險。”
“我們也在探索財政獨立的可能性，如果學校有了自己的收入來源，這種挾制會被徹底清除。”
麥格教授沒有任何隱瞞，把學校面臨的狀況，原因掰開來講給兩人：“我們幾位院長商量下來，這次改制以二年級和四年級作爲試點，運行新制度，如果情況良好再全校推行。”
這是因爲其他幾個年級的情況更加複雜，一年級剛剛入學，肯定不適合作爲試點，三年級有選課制度，也不能作爲試點。
五年級要準備O.W.L.s考試，而六年級要選擇提高班上課，七年級作爲準畢業生，要考慮工作問題要準備N.E.W.T.考試，這三個年級都不適合作爲試點。
綜上，二年級和四年級的情況最穩定，所以被挑出來試運行新制度。
“新的教學制度是什麼樣的？”赫敏問道。
“內容上，我們增刪了原本的課程，區分出選修和必修。必修部分以原本的教學內容作爲基礎，合併了關聯性高的知識，刪減了部分內容。選修內容是被刪減的部分，以及一些延伸和進階。”
這是通過把原來的部分內容劃入選修，減少了教授的工作量，學有餘力的小巫師能掌握選修內容，爲進階知識打基礎。
另一方面，選修內容不要求掌握，減輕了成績不好的小巫師的學習強度。
“教授，這樣不是會讓差距更加懸殊嗎？”洛倫一眼就發現了這樣發展下去的趨勢。
麥格教授抿了抿嘴脣，想起前幾天各個學院院長聚在一起，商議教學改制時的場景。
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斯內普倚在柱子後面，把臉掩藏在陰影裡：“必須承認，一部分巫師與巫師之間的差距，比巫師和巨怪之間的差距還大。把過多的知識塞進有些人的腦子裡，這對他們來說是折磨，有些知識根本用不到，畢業後很快就會忘記。比如我們新聘請的洛哈特教授，不就是這樣嗎？”
“就像隆巴頓先生和萬事通小姐，讓兩人接受同樣的教育，用同樣的標準考覈，這本身就是一種殘忍。”
“選修對兩種人都好。”
搖搖頭，麥格教授把這些回憶甩出腦海：“選修部分涵蓋的知識不會對考試產生影響，算是自學內容，並且——”
麥格教授沉默少許，“教授不是全能的，我們也有各自的侷限。知識的學習，更多取決於你們自己。”
“教授不會拒絕任何學生的請教，只是現在把選擇權交到了你們手裡。”
(本章完)