在結束了宣傳海報和宣傳片拍攝，爸爸們和孩子們還需要進行一些音樂錄製。
尤其是需要給整個節目準備一些配樂，這方面就需要嶽毅和陳振輝兩位爸爸努力。
一週之後的週末，爸爸們帶着孩子們，齊聚在了林文翰的工作室。
嶽毅和陳振輝兩位爸爸帶來了各自準備的音樂來。
一羣人直接上到了三樓的演奏廳，孩子們紛紛落座。
爸爸們和一起來的媽媽們，也都坐下來靜靜等待嶽毅和陳振輝演奏。
“辰火老師，我們兩誰先來演奏呢？”
陳振輝看向嶽毅，然後笑着迴應。
“我既然是師兄，那麼就讓我來吧。”
今天，孫老爺子也被孫一凡給接了過來。
聽到這兩人的對話，老爺子也是笑了起來：“呵呵呵，你們這兩個小子，擅自結拜師兄弟，問過我這個老師了沒有？”
“噗哈哈哈……”
孫老的一句話，問得在場所有人都忍不住笑起來。
尤其是一羣孩子，更加是大笑起來，覺得孫太爺爺問得太有趣了。
兩位爸爸趕緊轉身看向孫老：“不知道，老師您願意收下我們嗎？”
孫老故意遲疑了一下：“要說你們兩吧，現在可算是兩個大牌，收下你們我該很有面子。”
下一刻來了一個轉折：“可是，好像我也沒有教過你們兩什麼啊？”
嶽毅和陳振輝相視一眼，然後一起說：“我們跟老師您學習了音樂人的品質。”
這話頓時迎來了林文翰的掌聲：“好，這話說得好。”
孫老也笑了起來：“行吧，既然你們都結拜師兄弟，那我這個老師就認了。”
之後，嶽毅和陳振輝一起跪下來，向孫老行禮：“弟子拜見老師。”
這個時候，欣欣突然開口說：“呀，爸爸是太爺爺的學生，我們也是太爺爺的學生，那我們豈不是成了爸爸們的師姐？”
這句話一出，讓所有人都是一愣，不過隨後孫老就大笑起來。
“哈哈哈，對對，我們的欣欣說的很對，以後你們就是師兄師姐了。”
“噗哈哈哈……”
演奏房間裡頓時又是一陣笑聲，兩位爸爸也是相視苦笑。
歡聲笑語過後，陳振輝走上臺開始了他的演奏。
首先是一首木吉他的獨奏，樂曲非常的輕柔美麗。
給了大家一種如沐春風的感覺，就像是回到了巴蜀山村裡。
爸爸們聽了有一種，乘坐在熱氣球上的感覺。
演奏結束，陳振輝笑着說：“這首曲子，我準備叫它《熱氣球》。”
大家頓時全都鼓掌，嶽毅點頭：“很棒，熱氣球的名字很貼切。”
緊接着，嶽毅走上臺，在鋼琴前坐下來，然後彈奏起來。
嶽毅演奏的曲子，是一首非常寧靜和輕柔的曲子，《Everlasting Truth》。
開始是短短的幾個琴鍵聲音，後面當節奏起來讓人覺得非常美。
一種像是徜徉在海邊，看着潮水起起落落，沐浴在海邊陽光的美妙感覺。
剎那間，彷彿聆聽的大家，就從林文翰工作室，到了海邊去。
孩子們全都是非常安靜，就連坐在媽媽懷裡的小蘇蘇也都很安靜。
大家就只是那樣靜靜聆聽，不忍心去打斷。
不願意發出哪怕任何一點點的響動。
好像任何一點聲音，都會破壞這份美妙。
終於，一首演奏完畢，整個演奏房間裡異常安靜。
所有人都還在回味，不願意去打破這份寧靜。
不知過了多久，孫老呼出一口氣說：“真的是很美妙。”
“啪啪啪”隨後響起了一片掌聲。
陳振輝有些尷尬地說：“看起來，我還真的是有點弱啊。”
林文翰笑着說：“不，你們兩是不同的風格。”
孫老點頭：“不錯，嶽毅的曲子旋律很美，你的音樂節奏感很強。”
得到了林文翰和孫老的肯定，陳振輝倒也舒服了很多。
接下來，兩位爸爸又分別呈現出幾首曲子。
讓在場的所有人，真的是享受到了一份音樂的盛宴。
孫老也是不禁感嘆：“這兩個弟子，還真的是風格明顯，都是不一般的人啊。”
一番演奏下來，兩位爸爸針對去過的那些地方，也是演奏了不少曲子。
可以說每一首曲子，都算是比較契合當地的風情。
這種曲子一聽就會讓人感受到那種當地的風土人情。
沒有真正去過那些地方的人，可能未必能夠作出這樣的曲子來。
一番演奏結束，接下來的時間，是孫老給孩子們上課。
嶽毅則是下樓給孩子們做午飯，陳姨自然也是下樓來幫忙。
小蘇蘇被媽媽抱着，並沒有鬧着要跟爸爸下樓去。
而且在樓上，可以看到哥哥姐姐們，讓小傢伙也覺得很有趣。
幾個孩子重新開始上課，倒是也很快進入狀態。
大概是因爲，這些孩子們確實很喜歡音樂。
並且在上課之前，又聽了兩位爸爸的演奏，所以很容易進入狀態。
上了一段時間的課，孩子們一起下樓來準備吃午飯。
一個早上的時間就這樣過來了。
下午的時候，爸爸們開始進行一些音樂錄製。
孩子們依然跟着孫太爺爺上課。
幾位爸爸一起進入錄音內，配樂上不單單只是樂曲的錄製。
其中還需要穿插一些其他的配樂，綜合起來才能體現出樂曲的優勢。
當然，其實這方面是不用擔心的。
畢竟幾位爸爸裡，不但有嶽毅和陳振輝兩位作曲。
還有林文翰以及張天王兩位天王級歌星在。
再加上林文翰工作室裡的幾位，還有孫老坐鎮，配樂方面是非常容易。
一直忙碌到傍晚時分，大家才紛紛收拾東西準備回家。
開車帶着老婆和孩子們回家路上，嶽毅好奇地詢問後面的女兒們。
“今天你們跟着太爺爺有學習了什麼東西啊？”
三個女兒頓時就開心地嚷嚷起來，把今天學習的東西說了一遍。
“我們今天跟着太爺爺一起學了好多有趣的曲子呢。”
“是呀，我們還一起演奏了爸爸的那首曲子的。”
“哈，還有陳思衝爸爸的曲子，太爺爺給我們編了曲譜的。”
然後，三個小姑娘還把曲譜拿出來。
是孫老根據兩位爸爸作曲，重新編寫的民樂樂器的曲譜。
發給孩子們帶回家去，可以用民樂樂器進行練習。